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《我们假装教,他们假装学》:英国、澳洲的“水硕”原来都是这么来的……

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英国、澳洲的硕士一直都被人吐槽是 “水硕”,竟然是这么来的? 最近,一位英国大学教电影制作的老师,用化名 Patrick Drury在《旁观者》上发了一篇标题是 《我们假装教,他们假装学 》的文章。 他说,在他的课堂上,至少有 80%的学生听不懂课。那怎么办?他的应对方法就是先找到班里英语最好的学生,把话说给他听,再让那个学生翻译给别的学生,再不行就用手比划,或者直接开翻译软件。 更让人震惊的是,他还提到了英国大学里存在严重更多 “分数通胀”,抄袭和AI作弊基本上没人管。因为一旦走学术不端调查,不仅要时间精力,最终还未必能成功,甚至还可能要应付律师,哪个老师都不愿意费这个劲。 01 一个英国老师说了“真话” 这位化名是Patrick Drury的英国大学老师,在文章里提到,自己所在的英国大学对国际学生, 特别是中国学生,有着很强的招生需求 。每年夏天,大学的院长都会专门飞到中国去招收学生。 在他看来,真正给大学带来收入的,是那些一年制授课型硕士,有些硕士课程一年学费就超过了3万英镑。 于是,一个非常微妙的关系就出现了。 学生交钱,大学招生 ;学生花钱来读硕士,当然希望最终能够顺利拿到学位;大学招收学生,也当然希望学生能够留下来、交完学费、顺利毕业。至于学生到底在这一年中学习到了多少东西,那是另外的问题。用他的话来说, 学校老师和学生的关系就是 ——“老师在假装教,学生在假装学”。 就拿他教的电影制作课程来说, 有 80%的中国学生的英语水平都听不懂课。 所以每次研讨课之前,他要先判断班上谁的英语最好。他先把课程的重要内容讲给英语最好的学生,再让这个学生转述给其他人。如果还是听不懂,那就是用手比划、翻译软件这种沟通方式。 当然,这篇文章本身是这位老师的个人经历,并不能代表英国大学中所有中国学生的真实情况。但如果一个学生真的没有完全理解课程内容,他为什么依然能够一路读到毕业? 答案可能并不只是因为“学生英语差”。 对于学生来说,出国读硕士本身就是一笔巨大的投资。 既然已经花了几十万人民币,他当然希望这笔投资最后能够换来一张毕业证 。对于大学来说,国际学生又是重要的收入来源。 最理想的情况当然是学生认真学,老师认真教,最后学生顺利毕业。但如果学生学不会呢?在这种情况下,如果老师真的按照自己的教学标准去要求,学生可能挂科;挂科之后可能重修、延毕,甚至转学。 如果涉及AI、抄袭等学术不端,那事情就更复杂了,后面还可能涉及学术不端调查、学生申诉以及大量行政流程,甚至还可能要应付律师,哪个老师都不愿意费这个劲。 于是,大家就形成了一种 “默契”: 别出问题,顺利毕业 。学生不希望挂科,学校也不希望学生因为挂科而流失, 老师也不希望自己陷入漫长的行政程序。最后,大家都尽量把事情做得 “过得去”。老师把课讲完,学生把作业交上去,学校把成绩发下来。至于学生到底学到了多少,反而变成了最难回答的问题。 02 为什么英国、澳洲大学离不开国际学生? 其实,这种课堂乱象的根源,不在学生身上,也不在老师身上,更多是在大学本身,毕竟大学也是要赚钱的。 这句话听起来和我们传统观念中“ 学校是教书育人的地方 ”有点相悖,但大学并不是完全不需要考虑经营成本的公益组织,特别是在英国、澳洲这样的高等教育市场, 国际学生已经成为大学非常重要的一笔收入来源 。这几年大家应该能感觉到,英国和澳洲大学越来越依赖国际学生了,特别是那些授课型硕士。 数据显示,2024/2025学年, 英国高校来自国际学生的学费收入已经达到 124亿英镑,约占英国高校总收入的23% 。要知道在1990年前后,国际学生的学费收入占比大约只有5%而已。为什么会这样?其中一个很现实的原因, 就是英国本土学生的学费会受到政策限制 。 从2017/18学年到2024/25学年,英国本土学生标准全日制本科最高学费一直卡在9,250英镑。但国际学生的学费却没有上限,一般标准全日制本科国际学生的学费通常在11,400到38,000英镑之间,部分专业还会更高。 本土学生的学费涨不上去,国际学生的学费没有统一上限,为了缓解大学的财政压力,除了拼命招国际学生,大学本身也没有其他办法。 所以,现在在看那位英国老师的吐槽,就会发现事情其实没有那么简单。 学生不希望挂科和延毕,毕竟花了那么多钱和时间,总得拿到那张纸。大学不希望学生挂科和流失,因为每一个国际学生都是几十万学费的行走的KPI。老师也不希望学生没学会,自己还要面对重新教、考核、学术不端调查、行政流程和学生申诉,与其这样麻烦,不如睁一只眼闭一只眼。 说白了,三方都选择了不戳破。大学知道学生听不懂,学生知道自己在混,老师知道教了也白教。但谁都不愿意当那个挑明的人。 这种机制长期存在之后的结果,就是 “顺利毕业”有时候就会变成一个比“真正学会”更容易被衡量的结果。 不止英

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